Rio de Lava. / River of lava
Fuimos a Navalmoral de la Mata para hacer talleres con los jóvenes del instituto local. Hemos estado realizado con el alumnado la dinámica del "Rio de lava" que es unjuego basado en la toma de decisiones grupal y la cooperación.
L@s chic@s tienen que pasar "un rio de lava" con la ayuda de solamente 2 zapatos mágicos. Cada persona tiene un viaje con un zapato, entonces una persona puede decidir si va a ultilizar los zapatos al mismo tiempo, o si sólo va a ultizar un zapato en principio y así tiene otro viaje con el otro zapato.
El objetivo es, que todo el mundo tiene que estar en el otro lado del rio, juntos. Si alguien se cae en la "lava" tienen que emperzar el juego otra vez, así todas las personas que ya han cruzado el rio, tienen que volver en el punto de partida.
En esta dinámica, los participantes tienen que pensar de manera grupal y buscar un módo eficaz para pasar.
Desde fuera, se puede observar diferente cosas, por ejemplo: cómo las personas se comunican entre ell@s, la manera del trabajo ( todo el mundo trabaja juntos, o algunas personas deciden y algunas no participan), los chicos y chicas participan al mismo nivel o no,cómo reaccionan cuando tienen que empezar el juego otra vez, ect....
Ésta dinámica es muy interesante y cada vez que se realiza con los grupos, aparecen conclusiones y reflexiones diferentes, por lo que es una herramienta pedagógica muy compleja.
We went to Navalmoral de la Mata to provide a workshop to the the children of the local primary school. We have presented a game called "The river of lava", which is a dynamics based on cooperation.
The children had to cross a "river of lava" with the help of two magic shoes. Each person has one trip with one shoe, so one can decide if he/she will use both of the shoes at the same time at first, or will use only one so that she/he has one more trip with the other shoe. The aim of the game is that all the participants have to be on the other side together at the end. If someone falls into the river while crossing it, they have to start the game again from the beginning. It means that the ones who have already gone across the lava, have to go back to the starting point.
In this dynamics the participants have to think together and find an efficient way to go through the river. By observing the game from the outside you can have different perceptions about: the mode of communication between them, the manner of work (everybody works together or some of the people decide what to do and the others don't participate), the relation between the different genders from the aspect of participation,the reaction when they have to start the game again etc.....
This dynamic is very interesting and each time it is carried out with the groups, different conclusions and reflections appear, making it a very complex pedagogical tool.
