Módulo presencial: participación y cohesión grupal dentro del curso semipresencial Educomunicación p
El fin de semana 12-14 de mayo estuve participando en el módulo presencial: participación y cohesión grupal, que forma parte del curso Educomunicación para la Transformación Social, que se llevó a cabo en la Aula de Naturaleza Tierra reVerde.
Dicho curso se desarrolla dentro del Proyecto Objetiv@: Una mirada crítica para transformar de manera colectiva la imagen de grupos, que está cofinanciado por la Agencia Extremeña de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AEXCID), y está planteado para trabajar el tema de la comunicación como herramienta de transformación social.
Fue diseñado de forma colaborativa a través de un formulario que permitió conocer los puntos de interés, opiniones, necesidades formativas y reflexivas dentro del ámbito de la Educomunicación. Además, para facilitar la participación al curso se concedieron becas teniendo en cuenta: situación económica, interés y vinculación con movimientos y colectivos sociales. El Cala lleva también de forma colaborativa con diferentes expertas y expertos los módulos formativos; en concreto, el curso tiene programados siete módulos online que tratan los siguientes temas:
Actividades iniciales, dinamizadas por el Cala, con la finalidad de ocuparse del clima de grupo, aún sea un grupo virtual.
Fundamentos ideológicos y teóricos de la Educomunicación, planteado con la participación de Victor Marí Sáez, de la Universidad de Cádiz, el que estuvo con nosotras también en la Jornadas de Objetiv@ Badajoz.
Activistas de la Comunicación, contando con las aportaciones de Flo6X8, Left hand rotation y la Revolución de las Mariposas, para dar a conocer las herramientas para la guerrilla de la Comunicación y propuestas, experiencias y análisis de los colectivos, para promover la participación, los debates y la interacción.
Interculturalidad, llevado a cabo desde el Departamento de Comunicación y Sostenibilidad de la Fundación Cepaim para reflexionar sobre conceptos como “cultura”, “interculturalidad”, “multiculturalidad”, “pluriculturalidad” y a través de ellos analizar los medios de comunicación.
Comunicación feminista e interseccional, dinamizado desde Pikara Magazine para trabajar temas como, el sexismo en la comunicación, la comunicación feminista e interseccional y el ciberfeminismo proponiendo una manera de hacer una comunicación más inclusiva.
Espacios de debate, participación y reflexión, oficiado, justo en estos días, por María Rosa Fernández Sánchez y María José Sosa Díaz, profesoras en la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Extremadura, para intentar mejorar prácticas educativas y comunicativas para aumentar nuestro poder transformador a través de las tecnologías y, especialmente, de las redes sociales.
Educomunicación en las aulas, se realizará junto con Agareso Reporteiros galegos solidarios para profundizar el uso didáctico, crítico, creativo y plural de los medios de comunicación y la utilización de audiovisuales en las aulas.
El módulo presencial se desarrolló durante de tres días. El viernes trabajamos el clima del grupo utilizando los recursos aportados por los participantes en el primer módulo. El sábado por la mañana nos concentramos en el debate de las posibles aportaciones y funciones de los audiovisuales en los procesos educativos, en la participación social y cohesión grupal. En la segunda parte de la mañana debatimos sobre las imágenes que nos enseñan los medios de comunicación al rededor del mundo rural y sobre las posibles alternativas. Por la tarde nos movimos en la casa de la Cultura Luis Landero de Alburquerque donde tuvimos la posibilidad de ver como otros grupos de trabajo habían desarrollado sus alternativas de comunicación a través de un proceso llevado a cabo también dentro del proyecto Objetiva y acabado en seis cortos. Concluimos el sábado imaginando la nuestra comunicación alternativa realizada a través de la radio. Discutimos sobre las características que no pueden faltar en un programa de radio que haga comunicación como nos gustaría. Llegamos a tener una guía general de las herramientas, estructura y temas.
¡El domingo por la mañana, finalmente, grabamos el nuestro programa de radio!
¡Pronto lo tendremos en las ondas!
